孩子的童年谁做主

最近在网上读到一篇文章《哪儿来那么多哈佛女孩》，作者陈万勇指出：“对孩子的教育，我们真的应该少些精英意识，多些平常心理。像《童年宪章》所倡导的那样，让孩子享受应有的快乐，让孩子得到充分的尊重，让孩子拥有选择的权利，让他们成为一个身体、心灵、智能都健康的人。一个完整而健全的人，这才是我们对孩子最好的期待。这比让他成为名校精英或天才更重要。”

这段话点评精辟，一语中的，发人深省。我们每个做家长的，都应该扪心自问：在培养教育孩子方面，我们是不是有点拔苗助长，违背了孩子身心成长的规律呢？我们竭尽全力把孩子培养成全才，到底是为了满足自己内心的某种愿望还是真正为了孩子的全面发展？

孩子究竟应该是什么样子？卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子……儿童是有他特有的看法、想法和感情的。如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”冰心也说：“让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。”

美国学者波茨曼说：“教育不能为孩子的未来而牺牲孩子的现在，不能从孩子未来的角度提早设计儿童现在的生活。”孩子有他们自己的世界，有他们对这个世界自己的认识，就算要改变什么，也应该用他们自己的眼睛去看。让我们把童心和童年还给孩子，让孩子度过快乐美好的童年。为了孩子健康成长，我们的教师不要布置过多作业，把孩子的课外填满；我们的家长不要逼孩子成为“全才”，报过多的特长班，把他们的周末、假日填满；我们的社会，不要过分渲染“状元”的学习法宝，不要诱导孩子都成为“状元”，把孩子的头脑填满……让孩子有自由支配的时间！让孩子有更多做“梦”的时间！

一个人真正的快乐，并不全来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位，而是更多地来自他的童年父母给予的、学校给予的、社会给予的，一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。

闾丘露薇在一本育儿杂志上，曾这样寄语女儿：“或许，你的童年因为我变得不那么完美，但是我对你的爱不比任何一位母亲少。可能在一些细节上，对你照顾得很糟糕。但是我希望能够教会你如何快乐独立地生活，如何真诚地对待别人。”