艺术滋养对孩子很重要

帮助孩子用艺术的眼光看待生活，这一点对孩子的成长有着重要意义。艺术滋养是一条长线。从小被培养出良好审美能力的孩子，长大后就会用艺术的眼光看待周围平凡的人和生活，同时也会影响到他们身边的人。

一个从小就懂得审美的孩子，他的未来也许跟不懂审美的孩子完全不一样。

以艺术滋养心灵，这就是我们想要给予孩子们的内心力量和童年的礼物。在美的世界里，每一个生命以自己的方式表达着，每一个生命都被祝福着。艺术带给孩子，同时也带给我们太多的爱与温暖、幸福与感动。

只有符合孩子生理和心理需求的艺术教育才能融入和滋养孩子的生命。无论是为了提高孩子的艺术修养，还是完善孩子的性格，辅助孩子的思维，艺术教育对孩子性格和成长的帮助已经得到许多父母的肯定。

诺贝尔奖获得者李政道曾说：“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面，他们共同的基础是人类的创造力。”可以说艺术教育在孩子成长过程中至关重要，艺术素养是孩子成长必须具备的品质。

艺术思维尤如一座“浑沌”立交桥，它在万事万物之间建立起非理性的联系，尤其是诸多能够被深刻感知却又无力名状的事物，可以借由它，瞬间四通八达。古今中外许多杰出的科学家，往往也是颇具艺术修养的人士。比如爱因斯坦对音乐、文学的迷恋，早已成为脍炙人口的佳话，苏步青、李四光、高士其、李政道等也都具备深厚的艺术修养。难怪美国艺术学博士贝蒂·艾德华呼吁：“人人都应像艺术家一样思考！”

地质学家李四光谱写出了中国的第一首小提琴曲；“火箭之父”钱学森在科研遇到难题的时候，会借助音乐寻找灵感；“杂交水稻之父”袁隆平可以上台独奏小提琴，甚至爱因斯坦都宣称他发现“广义相对论”是从钢琴的乐曲声中找到的灵感……

为了营造家庭艺术氛围，法国父母喜欢给孩子买很多手工制的材料，使孩子随心所欲，兴趣一来即可创作；在家里的墙上贴很多空白纸张，到处都放着绘画工具。他们还喜欢带孩子参加各种艺术活动，让孩子亲身感受生活与艺术。

在幼儿园、学校和家庭的合力培养下，法国的孩子对建筑、美术、音乐普遍有独特的感悟与认识。让他们看一幅画，他们就能谈出它的配色、素材、明暗、构图等等，并能说出对画的感想。

让孩子从小接触艺术，并不是为了让他画出一幅美丽的画，也不是为了让他成为艺术家，而是利用艺术这个媒介来滋养孩子，希望他能够用艺术滋养到他未来的生活。

有科学研究显示，在充分的艺术教育与其他学科成绩测验之间，存在着稳定的正相关关系。参加艺术活动的学龄期学生在口头记忆测试上所获得的分数，要比班上那些没有参加艺术活动的同学明显高出许多。美国加州大学研究表明，“每周参加音乐活动三次的学生，在数学、阅读、历史、地理测试中的成绩要比那些不参加活动的学生的成绩平均高出40％。”

当孩子们以艺术的形式来表达自己成长过程的时候，在他们的内心播种善与美的种子，让他们相信善与美的种子会变成世世代代流传不息的力量；让他们懂得成长过程中的努力、自信、勇气、坚韧、接纳、付出、奉献等品格的重要，从而使他们具有足够强大的内心力量去积极勇敢地面对未来生活的挑战，使生命不断地丰富与圆满。