银桥镇深入开展中国特色社会主义宣传教育

开展中国特色社会主义宣传教育，是贯彻落实党的十八大精神的“总抓手”，是当前思想理论教育和群众路线教育实践活动的“总开关”，是一个长远的价值目标和一项复杂的系统工程。银桥镇围绕“通俗化、分众化、生活化、常态化”四篇文章，深入开展中国特色社会主义宣传教育，取得明显成效。

从问题入手，做好通俗化文章。在宣讲教育中，围绕广大人民群众的认识问题和实际问题，立足通俗化，把问题讲近、讲实、讲活；抓住干部群众所关注的热点、难点、疑点问题，努力在大主题中找准小切口，把热点问题讲清、难点问题讲明、疑点问题讲透；把宣传教育与干部群众的思想实际、工作实际联系起来，努力在大道理中讲好小故事，让听众在轻松愉快中领悟理论，把握实质。

从实际出发，做好分众化文章。改变以往“千人一面”的宣传模式，注意宣传对象的不同特点，量体裁衣，做到“一把钥匙开一把锁”。注意宣传内容的分众化，在宣传教育实践中随时征集、梳理干部群众的各方面需求，努力提供好适应不同人群口味的“大菜单”；注意宣传队伍的分众化，努力构建既有专家学者、又有镇村领导干部、还有普通老百姓组成的多层次宣传教育队伍。

从利益着眼，做好生活化文章。改变过去宣传教育活动存在的“不讲群众利益”、“脱离现实”的现象，把宣传教育融入利益之中、生活之中。教育内容注意贴近生活，深入讲解“中国梦与大理梦”内在关系，引导党员干部为实现伟大的“中国梦”而不懈奋斗；教育方式注意融入生活，根据老百姓的日常生活设计一些“看得见”的活动，把活动延伸到“八小时之外”；教育目的注意对接生活，善于研究和回答老百姓关心和面临的现实利益问题，使受教者感到真实有用。

从机制突破，做好常态化文章。把中国特色社会主义宣传教育工作当作一项长期而艰巨的任务来抓，建立起有效的常态化教育机制。完善工作协调机制，加强市、镇、村三级有关单位和部门之间的协调工作，形成上下联动、左右互动、资源共享的宣传教育机制；完善考核评价机制，将中国特色社会主义宣传教育工作纳入镇党委年终考核的一项重要内容加以落实，把中国特色社会主义理论作为干部职工评先评优的一个重要依据加以落实；完善保障激励机制，建立宣传教育经费保障机制，建立和充实镇、村宣讲队伍。

本报通讯员