守护孩子的幸福感

苏霍姆林斯基曾经这样大声疾呼：“理想的教育是培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”守护孩子的幸福感，不但关注知识、技术和技能的获得，更关注人的全面发展，不但关注人的生存和就业，更关注人的自由和幸福。

很多事例表明，承受家长巨大压力的孩子，表现并不强于其它孩子。

在现实生活中，许多父母在努力守护着孩子的幸福感的同时，由于缺乏某些方面的知识和修养，恰恰成为绞杀孩子幸福感的刽子手。现实生活中许多父母及肩负教育重任的成年人在教育方面持有错误观念，他们意图良好，但无意中却阻碍了孩子品质的发展。如有的父母过分关注孩子现时的快乐，不知道这不但影响孩子关心他人的能力，长远来看甚至还危及孩子自身的幸福感。有些父母十分注重孩子的学业成绩，不知道这不仅增加了孩子的压力，也威胁了孩子的品格成长。有的父母出于情感的需要过分依赖子女，将自己的需求与孩子的需求混为一谈，不知道这不仅妨碍了自己与孩子之间的正常沟通，还严重危害了孩子的道德成长。如果因为追求成绩，而让孩子失去了幸福感，孩子的人生就会充满阴霾。

一样的社会大环境，幸福感强的孩子会体味出更多的幸福快乐；同样的困境下，幸福感强的孩子会用更加乐观积极的心态去面对、去解决难题。

美国理查德·韦斯伯德在《守护孩子的幸福感》一书中说到：“我们完全有能力将孩子培养成情感丰富并负责任的人，培养成正直守诺的人……我们要让孩子成为能够敏感于他人痛苦的人，成为能够意识到自己对不同阶层、种族或背景的人均负有责任的人，成为愿意以某种方式对世界作出贡献的人———因为孩子肩负着将先辈们最高尚的道德原则传承下去的使命、肩负着保护子孙后代福祉的使命。”人格成长贯穿人的一生，为了培养人格健全的孩子，教育的价值在于守护孩子的幸福感，让孩子成人比成才更为重要。

想让孩子拥有感受幸福的能力，需要家长从婴幼儿时期开始培养。这就像一盆娇弱而美丽的花朵，需要精心地浇灌、施肥和剪枝，需要家长用无条件的接纳与包容用心培养、积累，让孩子一点点、一天天地感受。只有家长在孩子心里种下“幸福感”的种子，孩子才能收获幸福的能力。这对于孩子的一生而言，难道不是比学业有成更重要吗？幸福感，是家长送给孩子的最好礼物。