挫折教育

一个受不了委屈、经不起挫折、害怕困难的人，是不可能面对激烈的竞争的。因此，与其为孩子安排好一切，不如教会孩子面对一切，这才是对孩子真正的爱。作为家长，不妨在孩子的成长道路上制造一点挫折，让孩子学会在逆境中保持自信，学会在挫折面前保持乐观，泰然处之；培养孩子的韧劲和抗挫折的能力，以及受挫后的恢复能力，还有不向挫折低头的精神。另外，父母要学会对孩子说“不”，让孩子知道并不是所有的要求都能得到满足，使他们学会接受拒绝，增强自我约束能力。

孩子经受的任何一次挫折，都是对孩子承受能力的一次绝好的锻炼机会。

家长们要知道，我们培养的是人，而不是宠物。如果我们总是把幼小的孩子与这个社会隔绝，尽可能减少社会对他们的影响和伤害，虽然我们的本意是好的，但是他们长大后就有可能不知如何面对这个真实的社会，甚至严重缺乏心理免疫能力。

很多挫折需要孩子亲自去经历，很多问题需要孩子自己去解决，很多能力需要孩子自己去历练，要做到这些，我们就必须让孩子从小接触真实的生活环境。而不是把孩子隔绝在一个真空环境中。

许多父母对子女的事情是乐于包办的，虽然也喊累，但心里很甜。从孩子出世、上学，到工作、结婚、生子，父母为子女终身操劳。在父母看来，是不能让孩子吃苦受累，不肯让他们经受严寒酷暑，更不希望他们到大风大浪中去冒险的。溺爱娇宠有余，严格戒律不足。

英国家长常常把“给孩子失败的机会”这句话挂在嘴边。孩子做某件事失败了，英国人的观念不是索性不让孩子去做或干脆家长给包办了，而是再提供机会，让孩子学会避免失败的方法。英国的学校教育也十分重视“接受失败”的学习。英国的牛津中学曾推出一套极富挑战性的数学考试试题，校方坦言这份试题的难度远远超过中学生的解题能力，声称考生“不可能拿满分”。据称，此法是为了让学生从小就摆脱完美主义理想，了解“失败是完全可以接受的”。

德国的家长和老师有时会另辟蹊径，让孩子直面人生和社会的阴暗面。德国的学校经常组织青少年到法庭参观，并现场旁听审讯，此举意在让学生了解社会的丑恶面。如此，学生们不会与社会隔离，会对社会产生更深入的了解，以防将来一旦接触社会，看到某些阴暗面后会有茫然若失、无所适从的感觉。

自然生长的花朵比温室里的花朵更娇艳，生命力更长久。放开双手，适度放养，让孩子拥有快乐的天性，独立、有责任心，才是让他们成长的最好方法。