打造一流职业教育的亮丽名片

把车买回家了，在使用的途中总会有一些磨损，一方面是汽车亟待养护，另一方面则是专业汽修人才队伍没有跟上汽车发展的步伐。“有时候想给车子美容一下吧，那些店里又因为没有专业的技术不敢接活，”一位大理的车主这样向记者“抱怨”。其实，这种现象不仅是在大理出现，全国各地都面临着这个情况。据了解，“一辆新车从购入到汽车报废的全部花销中，购车费用只占到35％左右，而后期维修保养占到45％左右，并以每年10％以上的速度递增。”而与之相对应的是汽车维修与保养行业呈现出了良莠不齐，专业技术人才的缺失让有车一族们十分苦恼。

抢占先机 培养学生核心竞争力

一提到汽修专业，大多数人就会想到又脏又累。但市中等职业学校汽修专业部的寸万里老师却有不同的看法，“汽车修理确实免不了要在车底钻进钻出，脸上、手上沾到汽车机油，但抛开这些，汽修行业收入高，市场稳定，在今天的4S店里，工作环境都很干净整洁，完全不是十几年前的旧模样了，店里对清洁、环保、安全方面的要求都很高。”寸老师给记者讲述了目前汽修行业的现状和发展趋势，描绘出一幅诱人的行业前景。刘李明是市中等职业学校汽修专业部的毕业生，今年还没毕业时就收到了3家企业的用人邀请。“都说现在就业难，可我却没有丝毫感觉，反倒愁的是不知该选择哪一家。”刘李明这样告诉记者。

选择一所好学校，就是选择一个好未来。与一般大学相比，职业教育的优势就在于灵活。正如市中等职业学校汽修专业部的老师向记者介绍的那样：“企业需要什么人才，我们就专项培养什么人才。”以市场需求为标杆，以就业为导向，对紧缺人才实行专项培养，成为职业教育学校的办校宗旨。市中等职业学校汽修专业部紧密结合我市作为滇西汽车产业最具规模和市场潜力的区域，为汽修专业的发展提供了广阔的空间和光明的前景。把汽修专业建设成为特色鲜明、在云南乃至全国有影响力的品牌专业。充分发挥校企合作的作用，在企业技术人员、管理人员参与下，形成特色鲜明的“工学结合”、“订单培养”人才培养模式。实现了学校、用人单位与学生三方共赢的良好局面。

校企合作 打造汽修专业品牌

招生和就业就像一面镜子，学校办学好不好，一目了然。近年来，市中等职业学校按照“生产性”、“仿真型”的实训基地建设原则，新建、扩建和完善多个汽修专业部校内实训车间，按照基于工作过程的专业学习领域实施“工学交替”人才培养方案要求，开出专业实训项目，提升专业实训教学能力。加强与行业企业合作，在巩固与已有合作企业建立的校外实习基地的基础上，使得有合作协议的企业达到30家，强化校外实习基地的功能，充分满足学生半年以上顶岗实习需要。

为适应大理市及滇西汽车汽配、汽修产业的发展态势，学校不断深化与“东南汽车集团”和“大理恒源汽车集团”的合作，构建基于工作过程的课程体系，高标准重点建设优质核心课程资源，市中等职业学校汽修专业部致力打造一支教学理念先进、实践技能高超、“双师”结构合理的专兼结合专业教师队伍，建设适应“做中学”要求的校内外实习实训基地。坚持“开放办学、服务社会”的理念，全面提高社会服务能力，使“工人先锋号”成为引导本校教师立足本职、爱岗敬业，刻苦学习、忘我工作，不断进取、甘于奉献的载体；形成长期坚持、人人认可的新的团队工作作风建成具有真实工作场景，集教学生产、社会培训、技能鉴定和技术服务于一体的现代化汽车维修实训基地；践行并丰富“职业活动导向”人才培养模式，融入区域经济社会发展，强化社会服务能力建设。使汽修专业成为滇西有引领和示范作用的汽车维修领域技能型人才培养的重要基地。

创新理念 关注学生个性发展

学校一直将学生的职业道德和职业素质养成贯穿于学习全过程。在基于工作过程课程体系制定以及具体学习情境设计中，将学生的职业素质训导养成作为其内容之一，贯穿于专业教学课程体系中。充分利用校内生产性实训环节，安排专业教师在授课过程中，增加对学生职业素养方面的表现评价，并记录在技能项目考核标准中。邀请行业专家、企业技术专家和优秀毕业生到校，在对学生进行专业教育和教学活动中，将诚实守信、爱岗敬业、团结合作、遵章守纪的教育作为其中重要的一项内容，并组织学生写感想和总结，用社会先进人物的杰出表现激励学生，加强职业道德培育。

除了较高的利润、巨大的发展潜力之外，汽车服务业还有一个优势，就是市场十分稳定。“经济好的时候，大家会买新车；经济不好的时候，大多数人会选择把旧车修一修，再用一段时间再说”，在学校里，汽修专业部的老师勉励大家，“只要有车在路上跑，我们就有饭吃，大家就不怕失业”。在汽修专业部学习的过程中，实训是提高学生的实际操作能力是中等职业教育的重要抓手。而要完成汽修专业的实训教育，需要在教与学过程中各个环节的相互配合与完善。记者在采访过程中看到，中等职业学校汽修专业的实训基地建设正是适应了教学改革的需要。市中等职业学校的汽车实训室，都是按照工作过程化来安排工位，向4S维修站靠拢，结合教学情况，尽量贴近生产一线来布置。教师通过在课堂上让学生完成一些实际操作任务来检验学生的学习成效，让学生在检验自己的同时体验自我成就感，从而强化学生的学习兴趣。譬如：在完成对汽车汽油泵的结构原理及修理调整相关的知识教学后，针对不同程度的学生，让他们分成若干小组，对安装在油箱中有故障的汽油泵进行调整与维修。另外，还成立了汽车兴趣小组，在教师或实验指导教师的指导下，对一些故障汽车进行维修，让学生在实践操作中巩固知识掌握知识，同时积累工作经验，为今后步入社会奠定了良好的基础。

打造品牌 职业发展迎来“黄金时代”

新的实训基地已经动工，合作企业的数量逐年上升，毕业生受企业欢迎程度直线上升……通向成功的路千万条，社会更看重的是一个人的实际动手能力，是否拥有扎实的技能。当前，上职业学校学技术就被很多的高考生当成了和读大学一样慎重的事，选择时左右为难。汽车技术日新月异，目前汽修行业人才缺口非常大，每年的需求量达到上百万人，企业直接上门“要人”，在市中等职业学校汽修专业部已屡见不鲜。许多汽修企业通过“校企合作”模式联系学校，直接从学校招聘员工，实现了职业教育与市场需求的无缝对接，为社会培养和输送了许多优秀高级的汽修技能人才。在如今多样化发展的社会中，上大学不再是成才的唯一出路，学一门热门、吃香的实用技术，将来的路一样可以越走越宽。