我市打造多彩校园文化推进“文化育人”高质量发展

我市各学校坚持因地制宜挖掘民族文化、传统文化，打造具有地域和民族特色的校园文化，并通过环境氛围营造、课程设置、活动策划等方式将其融入到日常教育和校园生活中，培养学生的民族精神和文化自信，为学生德智体美劳全面发展奠定坚实基础。

近年来，太和街道洱滨完小持续探索学校与少年宫的深度融合、少年宫与课后服务的有机结合，打造“一宫多团多特色”校园文化。在依托本校师资的基础上，学校积极引入非遗传承人、第三方机构专业人员等校外教学资源，开设乐器、舞蹈、体育、美术等各类少年宫兴趣班十多项，并创新性地打造了具有大理风格的“风”“花”“雪”“月”四个代表性队伍。

洱滨完小少年宫教师苏金波介绍：“洱滨完小依托兴趣班，2021年结合‘风花雪月’赋予内涵，成立了‘沁微风’合唱团、‘向阳花’朗诵团、‘踏飞雪’舞蹈团、‘邀明月’民乐团。在‘2024年大理诗歌季·诗歌与少年成长计划’中，学校以日常教学中的朗诵培养和‘向阳花’朗诵团为主、其他艺术为辅，积极参与此项活动。”

丰富的少年宫兴趣班课程和活动充实了校园生活，让学生们不仅能够充分发掘自身的兴趣爱好，同时也在学习、实践与合作中掌握技能、提升审美。洱滨完小二年级学生孟雨琴是舞蹈团的一员，在结合了传统民族文化的街舞节目排演中，她的表现十分亮眼。孟雨琴说：“学校为我们提供了很多兴趣班，我喜欢跳舞，每次跳舞我都感觉自己是个小舞蹈家。在学校，我不仅找到了自己的兴趣，还学到了很多新知识和技能，学校兴趣班太多了，我每一项都想参加。”

大理镇东门完小积极构建校园文化，以“一校一品，一校一木”为目标，全力打造以“多彩民俗，浓郁风情，人文精神”为核心的白族文化校园，使学校成为富有人文情怀的精神家园。

在东门完小教学楼走廊，随处可见一块块精美的白族文化展板，内容包括白族历史典故、风景古迹、名人生平、风味美食等方面，精美的图片搭配生动的文字说明，让孩子们在日常校园生活中潜移默化地了解传承白族文化。

东门完小党支部书记、校长杨万兴说：“东门完小以‘立德树人’为根本任务，不断探索思政教育工作新形式，多渠道上好思政课，充分挖掘民族文化资源，打造多彩校园文化，把思想政治教育融入到学校的全过程。东门完小校园文化大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯、一廊的文化布置，都作为文化内涵的表象，让学生耳濡目染，内化于心、外化于行。”

非遗传承是东门完小校园文化建设的另一个重点。通过设立非遗进校园教学活动室、邀请非遗传承人进校授课、成立非遗兴趣小组、编排特色教材、打造非遗专栏等措施，东门完小持续将非遗传承与白族文化校园建设有机结合。

杨万兴介绍：“东门完小进一步提升校园文化的内涵，决定组建并开发了学校的校本教材，2016年《家住东门》一书正式发行并投入使用。《大本曲》《白族调》《剪纸》等校本教材已初步形成，将开展传统文化教育和开发学生智力相结合，将传统文化教育与校园文化相结合，将白族文化教育与学生的自我革命相结合，陶冶学生情操，提高学生自身素养和人格品质，争做大理历史文化传播者和宣传者。”

目前，我市共创建国家级足球特色学校27所、足球特色幼儿园2所、青少年校园篮球特色学校11所、网球特色学校4所、国家级校园大课间啦啦操推广实施单位1所。同时，建成乡村学校少年宫14个、国家级文明校园4所、省级文明校园7所、州级文明校园24所，学校办学特色不断凸显，文化育人功能持续深化。

记者 李标钰 杨振飞