彩 虹之 美

从小就对新奇的事物充满着好奇，总爱用双眼去观察，用嘴巴去打听。雨后天边的彩虹更是吸引着我满是诧异的眼球，那梦幻般的色彩，那谜一样的气息，让我为之沉醉，也让我为之憧憬，幻想着有朝一日能够踏上那七彩的天桥，尽情地在天边徜徉，忘情地在高空流连。

这种幻想的起因，最初并不是受到自然现象的影响，而是观看黄梅戏电影《牛郎织女》而烙下的深刻记忆，所以在我的童年时代，总以为那七彩的天桥只有在七夕之夜，由群飞的喜鹊用美丽的身体搭建而成；事实上这是一种认知上的谬误，此为喜相逢的“鹊桥”，而非奇而艳的“虹桥”。祖母对彩虹的认知则倾向民间传说，她常常神乎其神地为我讲《女娲补天》的故事，说那彩虹是女娲用剩下的岩浆做成的一条腰带，这才有了“赤橙黄绿青蓝紫，谁执彩练当空舞”的至美绝唱。很显然，这个比喻更能激发我的想象，这个传说更能引发我的诘问：什么时候，我才能得到那七彩中的七彩，那梦幻中的梦幻？

年少蜗居穷乡僻壤，由于空气很少受到污染，夏日只要是狂风暴雨过后，天空必总像海水一样湛蓝如洗。不经意间，阳光与水滴的杰作，便如一道美轮美奂的半圆划过苍穹，在青山和村庄之间架起一座彩色的桥梁，把原野的苍劲与现代的文明有机地融合在一起，把斑斓的容颜与搭配的精巧淋漓尽致地展现出来。即使不会审美的人，也会被这大自然的鬼斧神工所折服；即使是眼光再挑剔的人，也会为这横卧天际的雄伟气势而发出由衷地赞叹。每每此时，乡村的孩童总是“倾巢而出”，一边在满是泥泞的道路上欢快地追逐着，一边忘乎所以地高声歌唱着：“跟彩虹一起成长，让太阳为我鼓掌，无论未来路有多长，我要自信地歌唱；跟彩虹一起成长，让月亮给我夸奖，哪怕前方烟雨迷茫，我要勇敢地飞翔……”

以至上了中学，物理老师不厌其烦地谆谆教导，彩虹是气象中的一种光学现象，只要空气中有一定数量的水滴，而阳光又在观察者的背后以低角度照射时，光线一般会被折射及反射，这样便有可能在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈分别呈赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种颜色。事实上，彩虹的颜色远远不止这七种，在红色与橙色、橙色与黄色等等色彩之间，还有许多细微差别的颜色，这是由光谱的波长（或频率）所决定的。

为了能够经常欣赏到光彩夺目的彩虹现象，我们在老师的指导下，把三棱镜放置在耀眼的阳光之下，然后通过手指的微微转动，将折射的彩色光谱投影到白色的墙壁之上，那薄如绸带的七彩光圈，明亮却不刺眼，绚烂却不迷离，可我们内心的喜悦之情溢于言表，做此实验是乐此不疲。记得当时也爱涂鸦，掌握了这些基本常识，画笔运用起来自然得心应手，那一道道熠熠生辉的彩虹，不知缤纷了多少闲暇的时光，丰沛了多少课后的生活，以至于后来读到“千丈虹桥望入微，天光云影共楼飞”、“谁把青红绒两条，半红半紫挂天腰”等等诗句，总会情不自禁地将眼睛望向窗外，看看天空之中是否有长桥卧波，是否有拱门自现……

另一个可见到彩虹的地方，是在瀑布附近。我目前所见最壮观的一次是在陕西省宜川县，当哺育了中华民族的母亲河，一路从上游以400多米宽的水面奔流到壶口时，骤然间被收束入满是悬崖峭壁的“十里龙槽”，滚滚洪流如同千军万马，声振寰宇，仿佛巨龙翻腾，惊涛拍岸，并在狭槽间激起百丈水柱，形成腾腾雾气直冲云霄，并在阳光的折射下随波飞舞出一道奇丽彩虹，贯于晴空，飞架两岸，其势之壮，其景之奇，真可谓“水底有龙掀巨浪，岸旁无雨挂彩虹”——壶口瀑布所形成的彩虹，堪称首屈一指的壮美呀！

“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话，和开心的泪，在你我的心里流动……”彩虹之美更美在富有哲理，饱含寓意，因为人生就是一道七色彩虹，让我们接受生活的挑战，承受世俗的压力，经受苦难的磨砺，在人生簿上添加最璀璨最奇妙的一笔吧！