从小培养孩子职业规划意识

在目前我国教育现状下，孩子们往往将十几年时间和精力悉数花在了追求分数上，而对自身兴趣爱好和未来职业生涯规划少有定位，以致填报志愿草率盲目，入校或入职后才如梦初醒，陷入对所学专业的强烈不满中。俗话说：男怕入错行，女怕嫁错郎。入错行的痛苦可想而知。换个角度讲，一个人一生所能获得的成就感与幸福感，很大程度取决于能否找到一个自己喜爱并适合的职业。

孩子学习的目的到底是什么？不是为了考大学，也不是为了一纸文凭，而是为了今后有一个自己喜欢的、让自己感觉骄傲的工作。要做到这一点，在家庭教育里，建议家长应观察并识别孩子的兴趣优势，适当培养孩子的兴趣、爱好，有目的地引导孩子思考感兴趣的话题，要把重点放在激发孩子活力、唤醒想象力、提升创造力上，使孩子的兴趣点凸显出来，并加以重点培养发展。同时也要清楚地认识到，因为成长的因素，他们好奇心很强，人生观、价值观仍没有完全形成，在不断接受新鲜事物的同时一会儿喜欢这个，一会儿又对那个兴趣十足，这些都是很正常的，家长不要对此怀疑甚至责怪孩子没有耐性。

具体到小学期间，应注重开发孩子的职业意识，可以经常带孩子去参观企业，接触社会，了解一些行业的特点，积累对各种职业的感性认识；中学期间，则让孩子尽早认识自我，认识职业，进一步提高职业意识，培养兴趣，认识教育与职业的关系、学会职业决策，根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。还可以让孩子进行一些实操练习，父母与孩子共同探讨某个职业规划话题。

家长要注意一点，在为孩子进行职业规划时，要先听一听孩子的声音，问一问孩子最希望的是什么，可以帮他们分析，但切不可把自己的意见强加给子女。家长是帮助孩子实现理想，而不是通过孩子来实现自己的理想。如果给孩子更多这样的空间成长，孩子的潜能就会被充分开发出来。

总之如果能够顺应孩子的发展时期，及早为孩子做生涯规划，引导孩子树立职业意识，对他们的成长发展十分有好处，比如在选择高考志愿、找工作时就有了明确的目标，孩子就有最大的可能从事他们喜爱的职业，享受工作过程中所获得的成功和喜悦。

其实，孩子们从很小的时候，就已经有了自己朦胧的职业梦想。一份面向初中的调查显示，几乎所有的孩子都对自己想要从事什么样的职业有了一个较为明确的发展目标，而这一目标的确立，有75.16%的学生选择这一目标的原因是“我喜欢”。

对于孩子喜欢的职业，家长应该做的是鼓励和引导，而不是想当然的认为不可能而加以否定。家长应该引导孩子去了解他喜欢的这个职业，需要具备哪些素质，让孩子在日常学习中有意识的培养。有家长对此问题有疑问，认为孩子会变，可能过两天他又不喜欢当科学家了，要当运动员，这怎么办？其实，这是孩子的一种选择，在这种改变中，也是孩子的一种成长。每一次的改变，既是他对这一职业认识的加深，也是他对自己认识的加深。美国、英国、德国、日本等国家，都会从小学开始职业规划的教育，甚至有些国家从幼儿园就开始类似的教育内容，让孩子尽可能早、尽可能多地了解社会上的各种职业，从而了解教育与未来职业之间的关系及学校做决定的技巧等。