三位教师的启示

从教10年来，早出晚归，风里雨里，注定没什么惊天动地的壮举，凡人小事，小人凡事。最熟悉也最爱大理的夜晚，一杯茶，一本书，一支笔，一包烟，就能让自己的思绪弥漫整个房间。想到师者，记忆最深的是三位教师：他们是《从百草园到三味书屋》里的寿镜吾先生；《藤野先生》里的藤野先生；《我的老师》中的蔡芸芝先生。他们在鲁迅和魏巍的笔下各有特点，让人深思。

寿镜吾先生是鲁迅的启蒙老师。鲁迅对他恭敬的同时也给予了恰如其分的批判和否定。我们站在时代的角度看，他应该是那个时代的一位好老师，秉性纯朴、酷爱读书，方正、博学，戒尺和罚跪不常用。但寿镜吾先生的教学方法陈旧，要求学生死记硬背，对“怪哉”是怎么一回事拒绝回答，泯灭了学生的求知欲，一心只要求读圣贤书。他的教学深深打上了时代的烙印。

藤野先生是鲁迅非常崇敬、感激的老师，他生活简朴，治学严谨，没有狭隘的民族偏见，正直、热情，关心学生。对于来自弱国的鲁迅给予帮助和鼓励，委婉的指出鲁迅解剖图画得不正确的地方，认真订正讲义，担心鲁迅不敢解剖尸体，询问中国女人裹脚的详情，正确处理匿名信事件等。这些无不表现出藤野先生是一位优秀的教师，其精神品格永远激励和鼓舞着学生。

魏巍笔下的蔡芸芝温柔善教、热爱学生。作者通过几件小事抒发对蔡老师的热爱和怀念之情。蔡老师不但能用诗的语言教学，妥善处理孩子们的纠纷，抚平孩子心灵的创伤，而且注重培养孩子的观察力，丰富他们的知识。她让孩子们尝蜂蜜；教他们唱歌、跳舞，把课外活动搞得丰富多彩。学生由衷赞美她是慈爱、公平、伟大的老师！

细品三位教师的美德，倘若我能像寿镜吾先生那样“博学，方正”，能像藤野先生那样“严谨治学”，能像蔡芸芝先生那样“慈爱，善教”，那我就无愧于教师的称号。滚滚红尘，忙忙碌碌的世间，唏嘘中，我愿我心平静如水，永远能坚守这宁静而美丽的夜晚，永远能追求我的追求。