父亲不应成为家庭中的隐形人

原始社会中，爸爸会带孩子出门打猎，孩子就被爸爸带着去探索世界。而现在却完全不是这样，爸爸没能成为家庭的重要角色，在家庭关系中成为一个影子式的爸爸。对妈妈和孩子来说，爸爸缺席了，对爸爸而言，家庭甚至沦为了旅馆。

在家庭教养方式中，相比母亲，父亲在儿童成长中有其独特的作用。已有研究发现，父亲的支持和鼓励对孩子的人格和社会性发展有正向预测作用。父亲鼓励孩子独立自主，进行探索以获取经验，是家庭与社会联系的纽带，可以让孩子认识社会、开拓视野，促进孩子与社会的交往。未来在儿童和青少年社会性研究中以及亲子抚育过程中，应当认识到父亲角色的重要性。

由于工作忙、应酬多，爸爸晚上回到家时，孩子已经睡着了；早上孩子醒来时，爸爸已经去上班了，连续几天或一周都见不到爸爸，在一些城市家庭里几乎成了家常便饭；孩子的家长会，放眼望去，几乎全是妈妈，只有少数几个是爸爸，而且会后围住老师交流的也大多是妈妈，爸爸开完会就走，很少主动跟老师沟通……这样的爸爸，被称为“隐形人爸爸”。

一项调查显示，有近三成的家庭，父亲因“工作太忙”或认为“教育孩子是母亲的事”等原因，基本不参与孩子教育；而在父母共同参与教育的家庭中，又有七成家庭以母亲教育为主，爸爸只是辅助角色。所以“隐形人爸爸”是一个比较普遍的现象。

早教专家分析表示，对于孩子来说，儿时的记忆往往因为有了父亲和母亲的共同参与而自豪，并且能够产生发自内心的快乐和幸福。

如果在孩子的成长过程中，尤其是早期教育阶段，父亲总是“角色缺失”，扮演着“隐形人”的角色，孩子从小就会在心中留下遗憾和失落。

当丈夫主动或被动的成了家庭中的隐形人，妻子对于婚姻的依赖、对于丈夫的依赖减弱了，此消彼长，于是便把情感寄托在孩子身上。但孤军奋战的女人会难以避免地陷入孤独感和不安全感中，又会不自觉地把家转化为她痛苦的工作场所，用让人窒息的爱和焦虑将孩子裹挟，造成孩子和妈妈之间的过度依赖。

一个在家庭中被疏离的丈夫，是一个没法回家的男人。一个没办法回家的男人背后，必然有一个很寂寞孤独的女人。可妈妈那本应由丈夫承担的焦虑和需要，都被投射到孩子身上。孩子在各种情绪中如困兽一般压抑、挣扎、暴虐、伪装。

成为妈妈“替代丈夫”的孩子会过早地承担起成人的角色，家里会出现小大人，心里未被成长的部分被严密包裹，以其他各种身心疾病来表现；或者孩子会“永远做妈妈的好孩子”而进入那种拒绝成长，依赖性强的状态，没办法探索社会，融入社会。

因此，我国2010年发布的首部《全国家庭教育指导大纲》中，提出“教育孩子过程中父亲角色要回归”，指出父亲在儿童成长各阶段都扮演着极为重要的角色，所表现出的权威性、责任感、社会化等是母亲无法给予的。社会上的一些男孩女性化、网络沉溺等现象都是父爱缺失的重要表现。

鲁迅先生撰文《我们现在怎样做父亲》，指出做父亲是“极伟大的要紧的事，也是极困苦的艰难的事”，并开出了父母要“健全的产生，尽力的教育，完全的解放”的药方，甚至要开“父范学堂”……在当时“父权至上”的年代，这颇似一声惊雷，促父母觉醒。

德国哲学弗洛姆说过：父亲是孩子的导师之一，他指给孩子通向世界之路。父亲虽不能代表自然界，却代表着人类存在的另一极，那就是思想的世界、科学技术的世界、法律和秩序的世界、阅历和冒险的世界。